Положение
о классах коррекционного-развивающего обучения
в МОУ Краснощёковская СОШ № 2
1.Общие положения
Организация работы в классах компенсации строится на основе «Примерного положения в классах компенсирующего обучения»-Вестник образования№11,1992г.;в классах выравнивания – «Типового положения о специальной общеобразовательной школе-интернате для детей с задержкой психического развития», утверждённого Постановлением Правительства от 12.03.97 №288 – сборник «Организация обучения и воспитания детей с задержкой психического развития»1993 года.
2. Состав и наполняемость классов: -компенсации – создаются для детей, испытывающих затруднения в освоении общеобразовательной программы и с низким уровнем готовности к обучению, то есть социально-педагогически запущенные и соматически ослабленные. В компенсирующие классы принимаются дети, которые не имеют выраженных отклонений в развитии(ЗПР органического генеза, умственной отсталости, выраженных речевых нарушений, слуха, зрения, двигательной сферы). Наполняемость классов 9-11 человек. Отбор детей в них осуществляет школьный психолого-педагогический консилиум (т.е. это дети с сохранённым интеллектом). -выравнивания – отбор детей осуществляет районная ПМПК и принимаются в них дети с ЗПР, в возрасте 7-9 лет(1-2 кл); -коррекции умственно отсталых детей - олигофрения в стадии дебильности ( в классе до 10 человек) Классы компенсации, выравнивания и коррекции открываются преимущественно в начальной школе. По мере необходимости можно открыть соответствующие классы и в более поздний срок – 5-6 классы.
3. Учебные планы и программы:
- Классы компенсации работают по учебным планам, разработанным учебным заведением на основе Базисного учебного плана ОУ с учётом особенностей учащихся.При отсутствии положительной динамики развития обучающиеся направляются на ПМПК для решения вопроса о формах дальнейшего обучения -В классах выравнивания реализовываются специальные программы и учебные планы(Инструктивное письмо от 25.05.90 №17-222-б»Об учебных планах специализированных школ –интернатов для детей с дефектами умственного и физического развития»(Вестник образования №26, 1990г.), сборник «Организация обучения и воспитания детей с задержкой психического развития « Состав учащихся начальных классов подвижен. По мере коррекции дефектов развития дети либо переводятся в общеобразовательные классы, либо остаются в классах выравнивания на весь срок обучения до получения ими аттестатов об основном общем образовании Состав классов коррекции остаётся на весь срок обучения (до 9 класса)
4. Аттестаты
Учащиеся классов компенсации и выравнивания получают аттестаты установленного образца. -Учащиеся классов коррекции получают свидетельства об окончании 9 классов(такие как в учреждениях для умственно отсталых детей).
Положение рассмотрено и одобрено
на заседании педагогического совета
Протокол № 15 от « 15 » декабря 2005 г.
| 